论可持续发展目标下非物质文化遗产教育——以西藏自治区非遗教育为落脚点  

作　　者：杨长海[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学法学院,咸阳712082

出　　处：《宿州学院学报》2017年第5期83-87,共5页Journal of Suzhou University

基　　金：国家社会科学基金一般项目"藏区<非物质文化遗产法>实施研究"(14BFX114)

摘　　要：从联合国可持续发展非遗教育试点项目,分析可持续发展目标下的非遗教育:运用嵌入式教学方式,将非遗知识纳入相关学科之中,借用可持续发展教育原则以及参与式教学方法等,使学生有机会将群体实践与地方环境与资源联系起来,从社会、环境以及经济的视角考察所在地方的非遗实践,有助于对社会可持续性的理解,因而能更有效地学习。通过问卷调查西藏自治区公民对非遗熟悉情况、了解非遗的渠道及对非遗传承的兴趣,得出西藏自治区可持续发展非遗教育的概况。联合国教科文组织试点项目实践激发了教学方法创新,可为西藏自治区学校可持续发展非遗教育借鉴。

关 键 词：可持续发展 非遗教育 试点项目 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]