依托主题阅读,促进学生写作能力螺旋性发展  

作　　者：姜梅红 

机构地区：[1]江苏省南京市三牌楼小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2017年第7期42-43,共2页

基　　金：南京市教科所第九期个人课题“依托主题阅读,促进学生写作能力螺旋性发展的实践研究”阶段性成果,课题编号Ab4961

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”随着新课程的推行,许多教师都感受到主题教学的魅力,但真正关注到主题阅读的不多,将主题阅读与学生写作能力发展有机结合并进行研究的则更不多。

关 键 词：学生写作能力 口语交际教学 螺旋性 阅读教学 作文能力 小学语文课堂 小学生作文 文本阅读 改作文 表达欲望 

分 类 号：O413.1[理学—理论物理]