PBL教学法在医学美容学专业教学中的调研  

作　　者：白转丽[1] 柏宏亮[2] 舒茂国[1] 胡晓光[1] 郭媛[1] 王瑞[1] 

机构地区：[1]西安交通大学医学院第一附属医院整形美容颌面外科临床技能试验中心 [2]西安交通大学医学院第一附属医院,陕西西安710061

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2017年第7期47-47,57,共2页New Western

摘　　要：为探索PBL教学法在医学美容教学的应用情况,本文在临床医学本科生教学中试行PBL教学,并以问卷调查方式考察学生对PBL教学方法的反应。其结果显示:所有受调查者均认可PBL教学模式;并认为PBL教学可提高学习兴趣和主动学习能力;能促进掌握专科知识;提高临床判断和临床操作能力;提高评判性思维能力。因而本文认为,建立起有效的PBL教学体系,对培养出合格的美容医生非常有效。

关 键 词：PBL教学法 医学美容学 医学生 

分 类 号：F719.9[经济管理—产业经济]