计划干预对护理学生技能学习行为的影响  

作　　者：杜慧姣 白硕[2] 陈格[2] 陈梦尧 杜建荷 宋园园[2] 胡小冬[1] 谷岩梅[4] 

机构地区：[1]河北医科大学第四医院,石家庄市050011 [2]河北医科大学护理学院 [3]河北省石家庄市第一医院 [4]河北中医学院护理学院

出　　处：《河北医药》2017年第16期2555-2557,共3页Hebei Medical Journal

基　　金：河北医科大学"大学生创新性实验计划"项目(编号:USIP2016067);河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2015GJJG058)

摘　　要：目的以健康行为过程理论(HAPA理论)和建构主义学说为基础,探讨计划干预对护理学生技能学习行为的影响。方法采用整群抽样法抽取某医科大学2个实验室护生,随机分为干预组和对照组。干预组采用改革后计划干预教学法,对照组采用传统教学法。结果干预组学习参与度、自我效能、期末技能考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论计划干预有助于提高护生技能学习的参与度、自我效能、期末技能考试成绩。

关 键 词：计划干预 护理学生 操作技能 学习行为 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]