浅析医学整合课程中寄生虫学部分的授课策略  

作　　者：姚湧[1] 计永胜[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学基础医学院人体寄生虫学教研室,合肥市230032

出　　处：《热带病与寄生虫学》2017年第2期118-119,共2页Journal of Tropical Diseases and Parasitology

基　　金：安徽医科大学教学研究项目(项目编号:201628)

摘　　要：目的探讨《人体寄生虫学》内容在医学整合课程中的授课策略和重点。方法从人体寄生虫学的角度分析教学内容的重复情况和模式,因应提出医学整合课程的中人体寄生虫学内容在不同专业的授课内容和课时安排。结果和结论随着高等医学教育改革的不断深入,系统模块整合课程逐渐成为各医科院校采用的教学模式。此课程将人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学等基础课程整合,但是在实践过程中,系统模块整合课程也需要进一步的完善和改进。从人体寄生虫学知识传授的角度分析,本模块课程在教学中应注意结合临床,并以临床症状和致病机理作为授课重点。

关 键 词：寄生虫学 整合课程 教学 

分 类 号：R53-4[医药卫生—内科学]