高校英语语法课程改革的路径探索——以英语专业为例  

Investigation of Ways to Reform the Grammar Course

作　　者：鞠志勤[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学外国语学院,山东青岛266109

出　　处：《山东高等教育》2017年第2期82-87,共6页Review of Higher Education

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划2015年度"高等教育外语教学专项"课题"英语学习者语法能力的多元化提升路径研究"(CBW15008)

摘　　要：现行高校英语语法课程以语法知识的显性输入为主,而忽略培养学生运用语法知识的能力。本文以英语专业为例,探讨英语语法课程改革的途径,倡导将提升高校英语专业学生语法能力作为语法教学的目标,并从教学内容、教学评价和教学组织三个方面着手实现该教学目标,具体包括:基于构式语法编写符合学生认知规律的教材,针对语法能力进行评测,开展反转课堂教学。The current prevailing pattern for English grammar teaching is explicit input of grammatical knowl- edge, which ignores the fostering of grammatical ability of English majors. In this paper, we aim to investigate the ways to reform the curriculum of English grammar, and make the improvement of grammatical ability of Eng- lish majors as the teaching goal. In order to achieve this goal, three measures are proposed, namely the compila- tion of grammatical input materials based on Construction Grammar, the testing aiming at grammatical ability, and the performance of flipped classroom.

关 键 词：构式语法 翻转课堂 语法能力测试 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]