论音乐史论课程的实践型教学模式——以音乐学专业本科生阶段培养为例  

作　　者：潘林紫[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院音乐学院

出　　处：《歌海》2017年第4期102-105,共4页Songs Bimonthly

基　　金：广西壮族自治区教育厅课题"音乐史论系列课程的实践型教学模式应用与研究"(项目编号:2012JGB170)阶段性研究成果

摘　　要：当下的艺术类高校中,音乐学专业培养的理论型专业人才,其专业基础课以音乐史论诸门类课程为主干,虽然以集体授课方式为主,但任课教师通过突出史论课程的实践性,开展多种方式的实践教学,在行之有效的教学案例中,提炼出构建音乐史论课程的实践型教学模式的理论基础,用以解决音乐史论课程的知识应用和理论型人才培养方面的核心矛盾,以及集体授课如何兼顾人才的艺术个性培养等现实存在的迫切问题。

关 键 词：音乐史论 音乐学 实践型 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J609.2-4[文化科学—教育学]