PBL在独立学院大学英语听说教学中的应用  

作　　者：李玉苏[1] 

机构地区：[1]广西大学行健文理学院人文学部,广西南宁530005

出　　处：《大学教育》2017年第8期120-121,130,共3页University Education

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目;项目名称为<项目驱动教学模式在独立学院大学英语听力教学中的应用研究--以广西大学行健文理学院为例>(2015JGB466)

摘　　要：独立学院是以应用型、教学型本科院校为定位,以母体学校丰富的教学资源、深厚的文化底蕴以及雄厚的学科为基础,以市场需求为导向,培养具有较强的解决实际问题能力的高级应用型人才的一种办学模式。PBL教学模式在独立学院大学英语听说教学中的应用,是以项目为载体、以学生为中心、以教师为主导的自主学习,其打破了教材和传统教法的局限,以真实的语言交流出发,整合教学资源,强化语言知识的建构与迁移,最终实现提高学生的语言综合应用能力的教学目标。

关 键 词：PBL独立学院 听说教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]