大连市中小学生健康素养现状及其内部通径分析  

作　　者：李云[1] 王凯强[2] 白羽[2] 初炜[2] 

机构地区：[1]苏州大学附属儿童医院,江苏215000 [2]大连医科大学公共卫生学院

出　　处：《中国学校卫生》2017年第7期1074-1076,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(UPRP20140413)

摘　　要：目的了解大连市中小学生健康素养现状,探讨健康素养内部路径转化关系,为更好地开展中小学生健康促进工作提供参考。方法采用分层整群随机抽样方法,对大连市1 514名中小学生进行问卷调查,并采用AMOS 21.0构建健康素养内部通径模型。结果中小学生具备健康素养的比例为36.7%。其中,52.4%的学生具备健康知识和理念素养,45.4%具备健康技能素养,具备健康生活方式与行为素养的比例为28.5%。不同学段学生总体及3个方面健康素养具备率差异均有统计学意义(χ~2值分别为46.481,63.991,27.821,6.411,P值均<0.01)。健康素养内部转化模型表明,健康知识对于健康生活方式与行为具有直接和间接作用(路径系数分别为0.234,0.083)。结论健康素养内部存在着健康知识、健康技能、健康理念、健康生活方式与行为的转化。

关 键 词：健康教育 模型 统计学 学生 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] R195[文化科学—教育技术学]