基于学生满意度的高校本科教学质量连续两年追踪调查  

作　　者：孙岑[1] 郑宝金[1] 王利明[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学

出　　处：《文教资料》2017年第15期176-177,205,共3页

基　　金：2016年大连海洋大学教育教学改革研究项目(一般项目)《智慧海洋背景下法学教学模式改革的研究与实践》

摘　　要：对大连海洋大学法学院2016-2017年连续两年的“本科教学质量满意度”结果进行比较分析，从中了解在校本科生对教学质量满意度的评价：学生对任课教师对专业知识掌握的深度、广度及理论联系实际能力满意度最高；普遍认可教师在育人方面的表现；对任课教师教学技巧、教学内容、板书教具使用等方面满意度尚可；对实践教学的满意程度最低；对课程教材的满意程度偏低；任课教师在因材施教、激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力方面做得一般，课后对学生专业知识或作业方面的指导仍有待加强；学生对所学课程与其他相关课程的分工合理性满意度一般。

关 键 词：教学质量满意度 连续追踪调查 高校本科教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]