体育教师视角下的体育评优课  

作　　者：张雅俊[1] 郭金贵 

机构地区：[1]首都师范大学,北京100048 [2]北京中关村三小,北京100086

出　　处：《文体用品与科技》2017年第15期59-60,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：体育评优课开展多年以来,对推动体育教学改革、教学创新起到了很大的积极作用。但是,在市场经济与利益链条的共同冲击下,体育评优课也出现了功利主义、弄虚作假等消极思想。本研究采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计等科研方法,对新形势下体育评优课的现状及发展趋势,以体育教师的视角进行分析和探讨。通过对调查数据的分类、归纳和分析,得出以下结论：第一,学校主管领导和大部分体育教师认为开展体育评优课活动有其必要性。对体育评优课活动持肯定态度。其中校方的认知态度得分最高,态度最积极。第二,体育评优课虽对体育教学有一定的指导和引领作用,但不能反映常态体育教学情况,对真正提高体育教学质量意义不大。有64.5%的体育教师认为体育评优课所展示的教学情况不真实,不能反应常态教学情况。第三,常态体育教学才是提高体育教学质量的根本。该选项得分4.16,是所有选项中最高的。另外,78.2%的体育教师认为常态体育教学才是提高体育教学质量的根本途径。

关 键 词：体育教师 体育评优课 教学质量 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]