教师钻研的深度决定了学生理解和应用知识的高度  

作　　者：姚新国[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋中学

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2017年第7期28-31,共4页Bulletin of Mathematics

摘　　要：俗语说：登高望远．很多时候，教师站得高、望得远，学生才有可能更深刻地理解和应用所学知识解决问题．笔者非常荣幸地担任了2016年度南通市区和如皋市青年教师优秀课评比的评委，课题是江苏教育出版社必修（5）3．4．1《基本不等式证明》第一课时．每一位参赛选手都非常关注教学的各个环节，

关 键 词：青年教师 知识 应用 生理 不等式证明 如皋市 出版社 

分 类 号：O122.3[理学—数学]