中国MOOCs的回归与高等学校教学服务模式变革方向  

The Return of MOOCs in China and the Reform Direction of Teaching Service Model in Higher Education

作　　者：陈丽[1] 王怀波[1] 孙洪涛[2] 刘春萱[3] 

机构地区：[1]北京师范大学远程教育研究中心,北京100875 [2]北京师范大学校务数据管理中心,北京100875 [3]北京开放大学科研处,北京100081

出　　处：《中国电化教育》2017年第8期1-6,12,共7页China Educational Technology

基　　金：教育部-中国移动科研基金项目"大规模在线开放课程支持高等教育优质教育资源校际及区域间共享案例与政策机制研究"(项目编号:MCM20150613)研究成果

摘　　要：MOOCs是"互联网+"推动教育变革的典型案例,其快速发展对于我国高等学校教学服务模式变革有着重要的借鉴意义。该研究通过对我国MOOCs实践的大规模调研与深入研究,阐述了MOOCs的创新本质,分析了中国MOOCs在服务提供、平台课程和推动方式上的关键特征,提出了MOOCs当前发展在受众规模、商业模式和教学模式上体现出的三维回归态势。研究基于MOOCs发展经验针对我国高校教学改革提出了四个方向,并对高等学校教学服务模式变革趋势进行了展望。MOOCs is a typical example of promoting educational reform in the ＂Intemet ＋＂ era. It＇s rapid development is of great significance to the revolution of chinese teaching service model in higher education. In this paper, we explain the essential innovation of MOOCs, and analyze the key features of MOOCs in service provision, platform, courses, and promotion mode, through the large- scale research and deeply study of Chinese MOOCs. Meanwhile, we find the audience size, business model, and teaching model are three-dimensional return trends in current MOOCs. At last, based on the development experience of Chinese MOOCs, we put forward of four direction of teaching revolution in higher educaiton and prospect the reform trend of teaching service in higher education.

关 键 词：MOOCs 回归 高等学校 服务模式 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]