基于STREAM的教育理念在大学生创新能力培养中的几点思考  

作　　者：赵小英[1] 金志远[2] 曲鹏举[1] 刘平[1] 

机构地区：[1]贵州理工学院工程训练中心、制造技术应用研究中心,贵州贵阳550003 [2]贵州理工学院矿业工程学院,贵州贵阳550003

出　　处：《时代教育》2017年第15期48-48,共1页Time Education

基　　金：贵州理工学院校级教改项目(教改2014JXGG22);贵州理工学院校级教改项目(重点课题2016ZDKT03)

摘　　要：我国制造业已进入转型升级阶段,创新已成为转型升级的关键.而创新需要大量人才.高校作为我国人才培养的主要机构,当务之急就是要通过多学科交叉融合提高学科建设水平,为提升高校创新能力和竞争力提供有力支撑.STREAM教育作为一种超越传统的教育模式,用跨学科的方法教授科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识,引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活.按照STREAM教育理念,以项目牵引,多学科支撑作为主线进行教与学的设计,培养学生解决问题的创新能力,进而缩小学生现有知识技能与职业所需知识技能间的差距,提升学生的核心竞争力.

关 键 词：STREAM教育理念 项目教学法 翻转课堂 创新能力培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]