儿科临床实习教学中存在的问题及对策探讨  

作　　者：蒋建[1] 刘明宝[2] 

机构地区：[1]长春市二道区人民医院儿科,吉林长春130031 [2]长春市宽城区医院外科,吉林长春130051

出　　处：《中国卫生产业》2017年第18期62-63,共2页China Health Industry

摘　　要：目的分析儿科临床实习教学中存在的问题并探讨对策,为临床教学提供理论依据。方法选取该院2015年1月—2017年1月在该院儿科实习的学生56名为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组28名,对照组采用传统的实习教学模式进行教学,观察组采用新型的实习教学模式,总结实习教学中存在的问题,提出解决对策,对比两年的实习生的学习效果和学习积极性及教学满意度等情况。结果对照组平均成绩为(74.89±3.25)分,观察组平均成绩为经比较(88.17±1.46)分,观察组学生对教学效果的满意度明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科临床实习教学过程对实习生掌握儿科知识,完成从理论知识到临床应用的转变具有非常重要的作用,合理的临床教学对培养儿科合格的临床医师、缓和医患关系具有非常重要的作用。

关 键 词：儿科临床 实习教学 存在问题 解决对策 

分 类 号：R72[医药卫生—儿科]