教学实践对我国中学（2003--2013年）英语课改的检验研究——教学法角度  

作　　者：郑莲香[1] 郭海英[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院,江西上饶334001

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第32期9-10,共2页

基　　金：江西省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题（赣教规办字12015）1号,项目编号：15YB132）《教学实践对我国中学（2003-2013年）英语词汇趋势变化特征的检验研究一教学法角度》的阶段性成果.

摘　　要：《中学英语新课程标准》施行两年来，新课标的教学改革做得怎么样？出现过什么样的状况？存在着哪些方面的问题？都有些什么样的措施或对策？这些都是教育教学3-作者迫切需要明了或解答的问题。本着“积极、务实、提高、普及”的课改初衷，笔者围绕新一轮英语新课改的现状进行了调研，分析了存在的问题，提出了相应的对策，以供教育主管部门、教学管理单位及广大教学同仁参考。

关 键 词：新一轮英语课改 现状 成因 对策 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]