现代远程教育可持续发展的制度缺失与建构  

作　　者：黄梅珍[1] 

机构地区：[1]百色学院继续教育学院,广西百色533000

出　　处：《继续教育研究》2017年第8期81-83,共3页Continuing Education Research

基　　金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"大学生职业发展与就业指导课程建设与应用技术型人才培养改革研究--以百色学院为例"(编号:2015JGB373)

摘　　要：远程教育在多年发展中,已经形成科学的教育方法、海量的教学资源和先进的教育手段,为我国教育制度改革、丰富人们的学习方式、提升全民教育水平、促进教育治理现代化做出重大贡献,但其中也存在制度形成公开透明不足、政策执行缺乏有效的监督和保障、制度评估不科学等问题。为此,只有以根本制度为动力,深入推进各项措施改革;以根本制度为切入点,完善相关政策条例制度;以制度为保障,确保国家政策的制定实施和社会广泛参与监督评估,才能实现远程教育的可持续发展。

关 键 词：远程教育 可持续发展 制度建构 

分 类 号：G727[文化科学—成人教育学]