促进我国学前教育发展的财政政策研究  

作　　者：李丽娥[1] 

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《经济研究导刊》2017年第26期173-174,共2页Economic Research Guide

基　　金：陕西省教育厅人文社科专项"幼儿园教师绩效考核现状;问题及对策研究"(16JK1847);延安大学校级课题"延安市幼儿园绩效考核现状调查研究"(YDQ2016-15)

摘　　要：研究学前教育的财政机制对解决当前幼儿教育现实问题具有一定的积极意义。改革开放初期,我国政府对幼儿教育采用分散性补助各类幼儿园的投入机制。然而,随着幼儿教育供需环境的不断改变,继续沿用旧的财政投入机制导致了当前"入园难、入园贵"局面的出现。鉴于此,深入分析了当前幼儿教育供需环境以及财政支出机制存在的问题,进一步阐述了规范我国学前教育财政投入的具体措施。

关 键 词：学前教育 教育发展 财政 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]