沈阳中小学校应如何建设创客空间  

作　　者：黄明亮[1] 孙河川[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《教育与装备研究》2017年第5期15-18,共4页Education & Equipment Research

基　　金：国家社科基金“十二五”规划教育学2012年度一般课题“教育督导评估指标体系的国际比较研究(BDA120028)”的部分研究成果

摘　　要：在国际创客运动、创客教育,国内创新创业教育的大背景下,创客教育将成为创新创业教育的主要模式与有效抓手。学校创客教育主要依托校内创客空间而实现。校内创客空间的建设是一项系统的工程,需要有序地推进。文中首先界定了创客、创客教育、创客空间三个核心概念,梳理了国内中小学校创客空间建设现状,提出创客空间的价值及中小学校创客空间建设的4条标准,最后立足于沈阳中小学校的实际情况并结合创客空间建设标准,提出沈阳中小学校创客空间建设的路径,从而有效解决校内创客空间的师资、知识与技术、资金三个核心问题。

关 键 词：中小学校 创客空间 现状 建设路径 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]