PDCA循环管理下TBL教学法在手术室实习护生中的应用  

作　　者：陈祥青[1] 

机构地区：[1]泰山医学院附属医院,山东泰安271000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2017年第16期125-126,F0003,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨PDCA循环管理下以团队为基础的学习(TBL)教学法在手术室实习护生中的应用效果。方法:将2013年7月~2016年5月在我院实习的115名护生作为实验组,采用TBL教学法带教,教学方法纳入PDCA循环管理;将2011年7月~2013年5月在我院实习的103名护生作为对照组,采用传统带教方法。结果:实验组出科考核成绩明显优于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,护生对TBL教学在调动学习积极性、提高评判性思维能力、培养团队协作意识等方面有较高的认同度。结论:TBL教学法能够提高护生学习积极性、护理教学效果,在增强判断性思维能力和团队协作能力等方面具有肯定价值;PDCA循环用于手术室护生教学评价,有利于提高护理教学质量。

关 键 词：以团队为基础的教学 PDCA循环 护生 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]