实施有效交互的远程学习支持服务策略研究  

作　　者：王文琳[1] 

机构地区：[1]山东广播电视大学,山东济南250014

出　　处：《山东广播电视大学学报》2017年第3期11-13,共3页Journal of Shandong Radio and TV University

基　　金：2015年度山东广播电视大学科研项目成果<远程交互视阈下教学支持服务策略的有效性研究>(2015Z002);山东省教育科学研究课题成果<实施有效交互的远程学习支持服务策略研究>(16SB035);山东省教育厅2016年山东省高校人文社科研究计划项目成果<社区教育数字化学习资源整合与共享策略研究>(J16WG63);2017年度山东省社会科学基金项目;山东省职业教育研究专项课题成果<依托电大优质资源推进开放教育与职业教育融合发展研究>(17SVE116)

摘　　要：学习支持服务以有效的远程教学交互为主要内容,是保证远程教学有效发生、促使学生达到学习目标的关键环节。有效交互包含如何关注学习内部动机、合理设计学习资源、强调教师促进交互的作用等因素,深入分析这些因素,设计出更为合理的学习支持服务策略,最终有效促进远程教学交互,提升学生自主学习能力。

关 键 词：有效交互 远程教学 学习支持服务 策略 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]