浅议生物必修模块教学的有效性  

作　　者：景雪峰 

机构地区：[1]甘肃省兰州市教育科学研究所

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第10期17-17,共1页

摘　　要：要想在生物课堂中提高教学的有效性,就必须要提高学生的学习兴趣,可以说在某种程度上兴趣是人们获得成功的基础。在学习过程中,学生产生浓烈的学习兴趣对于学生成绩的提高业绩对于老师教学的开展具有不容忽视的意义。当然,提高生物必修模块教学的有效性不仅需要学生的自觉探索,同时还需要老师加以正确引导。由于生物较为抽象难懂,所以教师在平时的教学过程中需要优化教学方式,培养学生的学习兴趣。

关 键 词：生物课堂 必修模块 教学研究 有效性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]