基于“研究式学习”的“中央银行学”课程教学改革研究  

作　　者：王秀芳[1] 王占军[1] 邢洁[1] 杜英娜[1] 张晓芳[1] 

机构地区：[1]河北农业大学经济贸易学院,河北保定071000

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2017年第3期43-48,共6页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：河北农业大学教学研究项目:"基于‘研究式学习’的中央银行学课程教学改革研究"(编号:201400080)

摘　　要："研究式学习"教学过程,是在教师的引导下将学生的专业课学习与研究结合在一起,旨在培养学生思考问题、分析问题的能力。与创新型人才培养目标相适应,"中央银行学"课程从教学内容设置、教学方式改革、教学资源利用、考核方式改革等方面进行了"研究式学习"教学改革尝试。实践表明,在有了一定专业基础的高年级学生群体中开展"研究式学习"教学,有助于培养学生的独立思考问题的能力,有助于培育创新精神和创新能力的人才培养目标的实现。

关 键 词：中央银行学 研究式学习 过程管理 创新型人才培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]