学龄前儿童分离性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关系的探讨  

作　　者：王惠梅[1] 吴国连 石秋霞[1] 白丽霞[1] 任红坚 魏晓娟[1] 

机构地区：[1]山西省妇幼保健院发育行为儿科,太原030013 [2]山西省康乐幼儿园

出　　处：《中国药物与临床》2017年第8期1136-1139,共4页Chinese Remedies & Clinics

摘　　要：分离性焦虑（separation anxiety）是儿童期常见的情绪问题之一。与其他焦虑相比,该病的发病年龄较早,3~5岁儿童发生率最高[1]。分离性焦虑是指当儿童与依恋对象分离或者离开熟悉的环境时,产生的与其发育水平不相称的压力,表现出不现实的担心和过度的焦虑,这种焦虑在严重程度上超出了正常分离时的情绪反应,明显干扰了儿童的日常功能和正常的生长发育。

关 键 词：分离性焦虑 社会生活能力 情绪问题 发育水平 情绪反应 生长发育 ANXIETY 躯体伤害 发病年龄 广泛性焦虑 

分 类 号：B844.12[哲学宗教—发展与教育心理学] G78[哲学宗教—心理学]