“互联网+”视域下临床医学定向生生理学微课教学实践研究  

作　　者：王春艳[1] 崔万丽[1] 田晶[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院基础医学院生理学教研室,吉林省吉林市132013

出　　处：《中国农村卫生事业管理》2017年第8期897-899,共3页Chinese Rural Health Service Administration

基　　金：吉林省高等教育学会2015年课题"基于职业胜任力的形成性考评的建立与研究"(JGJX2015C87);吉林医药学院2015年教育研究专项重点课题"基于职业胜任力的泌尿系统整合课程研究"(ZX2015-Z007);吉林医药学院高等教育教学研究课题"建立和应用生理学微课体系;促进学生自主学习"

摘　　要：为使临床医学定向生成为具有自主学习能力的全科医用型人才,文章就生理学教学制定出以微课教学模式为主体的培养方案,从知识点分解、微课制作、微课教学模式实施、教学效果的评价与比较和学生满意度调查等方面进行探讨和研究,从而发现应用微课,采取"线上""线下"混合教学模式有利于学生自主学习能力的提高。

关 键 词：微课 临床医学定向生 生理学 互联网+ 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]