浅谈“图示法”在高中生物教学中的应用——以细胞分裂和遗传定律为例  

作　　者：陈霞[1] 

机构地区：[1]江西省泰和中学

出　　处：《中学生物教学》2017年第8期11-15,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：为提高高中生物课堂教学效率，利用“图示法”教学，既能让学生扎实理解生物学的基本知识，又能提升学生的思维能力和学习能力。以细胞分裂和遗传定律为例，阐述如何采用“图示法”教学来帮助学生理解生物学概念和知识、解答难题和建构知识体系。

关 键 词：图示法 思维导图 细胞分裂 遗传定律 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]