关于本科生医学遗传学多基因病教学的几点思考  

作　　者：潘有福[1] 张志敏[1] 李学英[1] 

机构地区：[1]遵义医学院医学遗传学教研室,贵州遵义563003

出　　处：《现代医药卫生》2017年第17期2709-2713,共5页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：贵州省科技厅项目([2017]121);遵义医学院科研基金(F-792)

摘　　要：多基因遗传病是医学遗传学的一个重点内容。该文结合教学实践,对多基因病遗传病的概念、遗传特点、再发风险进行了讨论。提出任意两个个体婚配的子代,其性状变异是以两个亲本性状平均值为众数的正态分布(如果个体数量足够大),并可以从群体的易患性个体频率和易患性人员数两个方面来理解、考察多基因病等数量性状的传递特点。文中还提出由于双基因遗传病是一类特殊的、较简单的多基因病,可以和经典的多基因病对比教学。通过在教学过程中贯穿演示恰当的图表,并以原发性高血压和三联阴性乳腺癌为例,探讨了多基因病的遗传本质,达到了较好的教学效果。

关 键 词：遗传学 医学 基因 遗传性疾病 先天性 遗传学 教育 医学 本科 教育改革 

分 类 号：R596[医药卫生—内科学]