学前教育专业本科生音乐教育技能的培养研究  

作　　者：张海波[1] 邵东伟[1] 姜东华[1] 颜英[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学

出　　处：《中国校外教育》2017年第8期160-160,165,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：佳木斯大学教学研究项目;课题名称:学前教育专业学生音乐技能的培养研究;课题编号:2016JW1013;佳木斯大学基础研究类(社科类)项目;课题编号:2016JDMS62

摘　　要：学前教育专业的本科生为了给毕业后学前教师工作经历奠定基础,必须拥有良好的音乐教育技能。这一技能包括了学前教育使用的音乐知识和技能,以及音乐基础知识和技能。培养学前教育专业的本科生音乐教育技能的主要方法就是让他们多参加音乐教学模拟活动、音乐必修课、音乐选修课以及音乐实践活动等。提高演奏和演唱能力为基础,是学前教育专业的本科生要将学前所需的实用音乐教育知识和技能作为重中之重,才能为成为更好的学前教师奠定优秀基础。

关 键 词：学前教育专业 音乐教育技能 培养目标 培养路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]