泌尿系统解剖学翻转课堂教学实践  

作　　者：吴龙[1] 盛天昕[1] 

机构地区：[1]乐山职业技术学院,四川乐山614000

出　　处：《解剖学研究》2017年第4期323-325,共3页Anatomy Research

摘　　要：目的根据泌尿系统解剖学翻转课堂方法设计,探索护理学生在课堂中的经验,看法和行为。方法在翻转的课堂里通过与教师制作的学习材料(视频)进行接触,学生进行上课前准备,在课堂上,开展以学生为中心的学习活动。乐山职业技术学院2016级护理专业1班为对象开展网上教学视频和课堂学习活动。课程完成后,学生被邀请参加调查。此外,在课程中跟踪学生使用视频。结果学生对他们观看的视频表达了非常高的满意度,这些视频帮助他们获得知识。26℅的学生认为,视频比课堂讲授更好,56%的人认为他们有同等的好处,只有18%的人认为课堂讲授获益最多。只有少数(18%)偏爱传统教学,41%倾向于翻转课堂,41%不喜欢一种方法。结论结果表明翻译课堂教学法在护理解剖教学中,可以提高学生的满意度和自主学习成果。

关 键 词：泌尿系统 翻转教室 人体解剖学 视频讲座 主动学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]