在音乐中感受情境 在情境中表现音乐  

作　　者：胡婷 

机构地区：[1]江苏无锡市南长街小学

出　　处：《文学教育》2017年第19期100-101,共2页Literature Education

摘　　要：欣赏性学习活动作为音乐教学活动的主要方式,旨在培养儿童艺术情操、增强儿童对音乐的兴趣。本文以苏少版《时钟嘀嗒》单元内容为研究课例,从"设计、实施、反思"三个递进步骤,逐步探究欣赏性音乐学习活动的有效方法。

关 键 词：欣赏性学习 情绪体验 情境表现 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]