留学生程度副词“极”的使用偏误分析  

作　　者：李筱[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《文学教育》2017年第19期116-117,共2页Literature Education

摘　　要：本文基于HSK动态作文语料库和收集整理的语料,归纳出以英语为母语的留学生关于程度副词"极"的使用中存在的五类偏误现象,并运用汉语语法规则对误例的偏误进行分析。通过汉英对比、近义词对比、语言负迁移影响探究、HSK大纲分析等方法对造成偏误的原因进行分析。

关 键 词：程度副词 “极”偏误分析 对外汉语教育 第二外语习得 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]