高中班级管理制度的正向德育功能及实现路径  

作　　者：孟进东 

机构地区：[1]江苏省常熟市梅李高级中学

出　　处：《教师》2017年第23期113-114,共2页Teacher

摘　　要：以健全的道德制度推动班级管理,是班级管理制度重要的教育因素,它能够为班级管理活动提供重要的价值导向,也可以促进学生道德认知的发展,对提高学生的品德品质具有重要的导向、规范、调节作用。文章从现阶段高中班级管理制度存在的缺陷出发,深入探讨基于正向德育功能的高中班级管理制度的实现路径,从而真正实现班级管理的重要目标。

关 键 词：班级管理 正向德育 缺陷 实现路径 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]