社会正义的教育导向——基于美国加州三所学校的思考  

作　　者：张聪[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部

出　　处：《新课程评论》2017年第8期113-116,共4页

摘　　要：作为一种价值目标,社会公正指向了普遍意义上的所有社会成员;而作为社会公正的重要因素,教育公正既涉及教育资源的合理配置,教育制度的公平实施,又与教育过程中所发生的人际关系、主体互动等社会现象有着密切的联系。学校教育公正对推动整个社会实现公平正义发挥着基础性、全局性的作用。这种作用对多元化的美国社会来说更为明显。

关 键 词：社会公正 教育公正 教育导向 主体互动 教育过程 多元文化教育 中所 元文化 正因 少数族群 

分 类 号：F124.7[经济管理—世界经济]