物理本科生推理思维能力的现状调查与培养探讨——基于3道电磁学试题的实证分析  

作　　者：桑妍蓉 陆建隆[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《物理教师》2017年第9期22-25,共4页Physics Teacher

摘　　要：研究学生的推理能力特别是科学推理能力，对提高学生的科学素养及学习认知能力具有重要的意义．本文以学生在期中考试中的答题情况为切入点，对南京师范大学2015级物理专业本科生的推理能力进行调查研究．通过综合分析，发现学生各维度的推理能力发展不均衡，且学生的学习认知能力与推理能力成正相关．最后针对学生推理思维能力的问题，给出几点培养学生推理思维能力的建议．

关 键 词：推理思维能力 物理本科生 学习认知能力 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] O441-4[理学—电磁学]