环境监测实验课程教学改革探讨  

作　　者：黄怡民[1] 张六一[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院环境与化学工程学院,重庆404100

出　　处：《西部素质教育》2017年第17期161-161,共1页Western China Quality Education

基　　金：重庆三峡学院2016年校级教改项目"项目驱动教学法在仪器分析实验课程中的应用研究"(编号:JG160819);重庆三峡学院2016年度大学生创新性实验计划项目"重庆万州区夏季PM2.5中水溶性组分污染特征分析"(编号:2016037);重庆市教委2015年科技项目"三峡库区腹地城市万州PM2.5中有机碳和元素碳污染特征研究"(编号:KJ1501001);重庆市万州区2015年科技计划项目"万州区PM2.5的化学组成及其来源解析"(编号:201503049)

摘　　要：为了提高环境监测实验课程教学实效,文章从教材的改革、教学方法的改进、完善环境监测实验考评制度等三个方面对环境监测实验课程教学改革进行了探讨,逐步改善环境监测实验课教学,提升教学质量。

关 键 词：环境监测实验 教学改革 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]