台湾地区中小学教师在职进修现状及问题反思  

作　　者：蔡丽红[1] 罗福益 

机构地区：[1]福建教育学院台湾基础教育研究所,副所长副研究员福州350001 [2]华东师范大学教育学系,博士研究生上海200062

出　　处：《教育评论》2017年第9期70-74,共5页Education Review

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"闽台中小学教师继续教育合作战略研究"(编号DKA120306)的研究成果

摘　　要：台湾地区中小学教师在职进修法规规范化、模式多元化、政策理念化、内容精细化、资讯平台信息化,也存在法规政策过于繁杂、主管机关业务权责过于分散、机构办学条件参差不齐、进修内容须加强长远规划、激励监控机制有待加强、进修模式有待创新等问题。研究台湾地区中小学教师在职进修存在的问题,对祖国大陆教师培训工作具有启示作用。

关 键 词：台湾地区 中小学教师 教师进修 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]