高职生获得感的调查研究  

作　　者：张晋[1] 

机构地区：[1]上海第二工业大学

出　　处：《职教论坛》2017年第24期25-29,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"职业教育政策执行监督机制研究"(编号:13YJA880013);主持人:董仁忠;江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"职业教育政策执行监督的有效性研究"(编号:B-a/2013/03/017);主持人:董仁忠

摘　　要：采用自编的高职生获得感调查问卷,对东中西多省多所高职院校高年级学生开展问卷调查,统计结果表明所编制的调查问卷信度为0.98,验证性因子分析现实问卷结构合理,发现当前高职生的社会性获得感最强,内涵素养获得提高,学习期间获得多种能力,尤其体现在容纳性、自律性、敢为性、知识性、生活性等方面。

关 键 词：高职生 获得感 社会性 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]