任务驱动 习题辅助 明明白白看课本——对普通高中学生在物理教材使用上的一些思考  

作　　者：闫琦 

机构地区：[1]杭州市富阳区场口中学

出　　处：《考试周刊》2017年第12期126-126,共1页

摘　　要：没有不想学好的学生,只有不会学习的学生和管不住自己的学生,通过把教材内容按顺序编成习题、让学生在边阅读的同时边用课本原文或自己的理解来回答问题,同时用作业化的形式来监督,在一定程度上对学生进行了学习方法的指导和督促,解决了学什么、怎么学的不会学的问题。

关 键 词：教材 习题化 作业化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]