双语和ESP教学调查对大学英语教学改革的启示  

作　　者：王薇[1] 

机构地区：[1]南京农业大学外国语学院

出　　处：《中国校外教育》2017年第9期5-7,共3页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目:基于需求分析视域下的大学英语ESP课程多元化教学模式探析(项目号:2015SJD080);南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金资助(项目编号:SKPT2015024);南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金资助项目"ESP商务英语生态课堂构建的研究"(项目编号:SKYC2017003);南京农业大学教改项目:基于混合式教学的英语演讲课堂模式实证研究(项目号:2015Y030);"英语演讲学习者思辨能力培养的实践探索研究"(项目编号:SKTS2016032)的阶段性成果

摘　　要：近年来,双语教学和ESP教学都已成为热门话题。作为新兴事物,高等院校的双语教学和ESP教学得到了褒贬不一的评价。通过对南京农业大学开设的部分双语课程和ESP课程调查表明:大学英语教学要想与双语教学顺利衔接,课程设置需进一步优化,师资培养应给予更多的重视,同时教师的教学方法和理念也要进一步的转变。

关 键 词：双语教学 专门用途英语教学 衔接 课程设置 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]