情境定位视角下英语现在时意义的认知研究  

作　　者：李健民[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院外语系,湖南娄底417000

出　　处：《英语教师》2017年第14期12-15,共4页English Teachers

基　　金：娄底职业技术学院2015年科技创新项目"英语语篇隐性评价及应用研究"(项目编号:2015SK012);2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题"英语语篇隐性评价的认知语用研究"(项目编号:XSP17YBZC152)的阶段性成果

摘　　要：阐释英语语法中情境定位、时态与情态的相关概念。分析英语现在时的认知体验基础。结合具体例子,从现在时间、客观现实和心理现实三个方面分析现在时的意义范畴的认知理据。认为现在时间、客观现实和心理现实这三种意义中的客观时间义逐渐减弱,体现说话人的语用主观意义逐渐增强。

关 键 词：情境定位 现在时 视点 临近性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]