挖掘“课前预习”能量 激活数学小组合作学习动力  

作　　者：王建红 

机构地区：[1]河北省三河市李旗庄小学

出　　处：《考试周刊》2017年第80期110-110,共1页

摘　　要：数学课前的预习工作作为学习过程的一个重要环节,充分做好课程的预习可以让学生在课堂上处于主动地位,更好地参与进课堂中和老师、同学进行互动交流,也便于学生提出疑问从而在课堂学习中能有的放矢,提高听课效率.为了更好地开展数学课前预习,我们教育工作者积极探索研究在课前预习工作中采用数学小组合作学习模式.合作学习可以加强老师与学生之间的互动,也能在学习课程过程中增强学生在合作中学习及克服困难的能力,让学生对数学学习更感兴趣.笔者就在数学课前预习中采用数学小组合作学习模式进行了分析研究.

关 键 词：数学 课前预习 合作学习 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]