构建摇曳生姿的“三场”——《敬畏自然》教学谈  

作　　者：林忠辉 

机构地区：[1]福建省福州市平潭流水中学

出　　处：《考试周刊》2017年第66期25-25,共1页

摘　　要：好的语文教学应该构建一些生机盎然的场域,比如点燃童心的＂磁力场＂,情感熏陶的发现场,余音袅袅的延伸场。只要你想,只要你大胆,只要你创新,教师尽可以为学生创设一个摇曳生姿的＂语文场＂。但愿在这样的场域中,孩子们能够尽情亲近语文,发现语文,享受语文。

关 键 词：磁力场 发现场 延伸场 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]