心理学知识在高中物理教学中的应用初探  

作　　者：程言钊 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三中学

出　　处：《考试周刊》2017年第71期154-155,共2页

摘　　要：教学是人与人的交流,心与心的碰撞,善于读懂和利用人的心理是施教者的必备素质。相对初中而言,高中物理更注重了抽象思维,难度和知识点也均有明显增加,学生多有畏难情绪,学习效率普遍不高。所以,关注学生心理,施以相宜的心理学策略,变得十分重要。倘若能在教学中融入一些有用、有趣的心理学知识,必将能转变学生的认知,提高教的效能,增强学的趣味。

关 键 词：7±2效应 艾宾浩斯遗忘曲线 晕轮效应 罗森塔尔效应 对比 高中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]