初中生物课堂如何开展概念教学  

作　　者：龚伟红 

机构地区：[1]苏州大学医学部基础医学与生物科学学院

出　　处：《考试周刊》2017年第56期150-150,共1页

摘　　要：概念作为初中生物教学的重要组成部分,其质量优劣关乎学生生物素养和技能培养水平。如果将初中生物知识比作为人体组织,那么概念就相当于人体组织细胞,重要性不言而喻。

关 键 词：生物 教学 初中 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]