怎么教小学生学习童话  

作　　者：刘学成 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县首羡镇渠三座楼小学

出　　处：《考试周刊》2017年第59期56-56,共1页

摘　　要：在苏教版的教材中,尤其是低年级学段,从学生的心理发展特点出发,安排了多篇童话。这样做的用意是符合学生的身心发展规律,同时可以从学习童话中,激发学生内心深处对真、善、美的判断和追求,鼓励他们适应社会,与人交往,锻造优秀品质。在教学过程中,如何进行童话教学,是一个应该引起重视的问题。本文将从童话教学的误区,以及童话教学的方向展开具体讨论。

关 键 词：童话特点 传统误区 改革方向 引导得当 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]