从功利主义到实用主义——中日英语教育发展历程比较  

作　　者：刘臻[1] 梅德明[2] 

机构地区：[1]济南大学外国语学院 [2]上海外国语大学

出　　处：《外语与翻译》2017年第3期84-89,共6页Foreign Languages and Translation

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划2015年度"高等教育外语教学专项"课题"慕课和微课倒逼下的大学英语课堂教学模式改革研究"(课题号:CBW15025);济南市2015年科学技术发展计划第十一批项目"慕课和微课倒逼下的大学英语课程模式改革研究"(项目号:201511041);国家语委"十二五"科研规划2013年度基地重大项目"我国大中小学学生外语能力标准及评价体系研究"(项目号:ZDJ125-4)的部分成果

摘　　要：中日两国作为邻国,英语教育存在着诸多相同和相异之处。主要表现在:英语在两国教育体制中均占有重要地位,但都存在问题,主要表现在两国的英语教育功利性都很强,都围绕着考试的指挥棒转,导致两国英语实用水平低下。但令人可喜的是,两国政府都已充分重视功利主义给英语教育带来的负面效应,都在积极主动采取措施重视英语教育的实用性。在这些积极有效的措施中,中国可借鉴日本的相关经验。

关 键 词：功利主义 实用主义 英语教育 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]