高校形势与政策课“大班授课与小班教学”模式实践与探索  

作　　者：杨胜君[1] 

机构地区：[1]四川大学化学工程学院,四川成都610065

出　　处：《西部素质教育》2017年第18期170-171,共2页Western China Quality Education

基　　金：四川省教育厅2016年高校思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)(编号:SZQ2016039)

摘　　要：文章首先以形势与政策课中当代大国关系专题为例,介绍了形势与政策课"大班授课与小班教学"模式,随后提出了形势与政策课采用"大班授课与小班教学"相结合的授课模式的效果,包括开发拓展了课程资源,丰富了教学形式;有效促进课堂互动,提高学生的参与度;以人为本,因材施教,加强了对学生个体发展的关注。

关 键 词：形势与政策课 大班授课 小班教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]