针对智利学生汉语趋向补语偏误分析与教学刍议  

作　　者：白玉 

机构地区：[1]北京语言大学孔子学院事业部

出　　处：《海外华文教育动态》2017年第7期95-100,共6页

摘　　要：一、研究缘起 笔者在智利任教期间发现，汉语趋向补语由于数量多、表达意义复杂、结构和用法不固定，成为智利学生汉语学习中的难点，学生在作业和考试中出现的偏误屡见不鲜，比如：

关 键 词：海外 华文教育 文化交流 汉语教学 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学]