浅说“提点”教学思想的具体运用——以苏教版八年级下册第一单元的教学为例  

作　　者：葛汉军 

机构地区：[1]南通市八一中学

出　　处：《文理导航》2017年第25期8-8,共1页

摘　　要：引导学生提点出文本蕴藏的语文能力点,并且及时推动学生借助模仿性练习固化,从而升华成生长点,能够有效地提高语文教学效果。

关 键 词：提点 针对性 发现性 主体性 迁移性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]