美国AP课程实施成功的内外因素分析  

作　　者：尚俊霞[1] 邱果[1] 应会琼[1] 

机构地区：[1]成都大学,四川成都600010

出　　处：《大学教育》2017年第10期192-195,共4页University Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学规划基金项目(13YJA880049)

摘　　要：AP课程为提升美国教育质量做出了重要的贡献.该研究在介绍AP课程成功表现的基础上,对AP课程成功的内外因素进行了分析,为我国普通高中课程改革尤其是构筑高中与大学之间的衔接课程提供借鉴。

关 键 词：AP课程 成功因素 高等教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]